启发性提问在高中数学教学中的实践分析  

作　　者：徐芳红 

机构地区：[1]甘肃省静宁县文萃中学

出　　处：《试题与研究》2024年第5期123-125,共3页

摘　　要：在高中数学课堂中,通过启发性提问的方式可以引导学生根据教学内容不断深入思考,在推动学生更好地掌握教育工作者所传授的知识时,教师利用各种问题作为学生思维养成的契机,使得学生可以通过对课堂内容的学习和思考来不断强化对于所遇到的各种问题的分析和解决能力,并通过思维方式的训练为之后的学习打下基础。

关 键 词：高中数学课堂 教学实践 启发性提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]