启发性提问在高中数学教学中的应用研究  

作　　者：张文卿 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市第二中学,内蒙古呼和浩特010010

出　　处：《数理化解题研究》2024年第6期53-55,共3页

摘　　要：高中数学教师在课堂教学中有目的、有针对性地进行启发性提问,可以充分凸显学生的学习主体地位,营造活跃的学习氛围,以促使学生积极参与学习活动,让学生更好地增长知识及能力,进而达到提高课堂教学质量的目的.

关 键 词：启发性提问 高中数学教学 应用 提升质量 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]