“双减”背景下语文课堂教学效率提升的策略探究  

作　　者：陈秋梅 

机构地区：[1]广东省云浮市第一小学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第15期29-31,共3页Motto

摘　　要：“双减”政策从校内作业与校外培训两大领域出发,对如今的教育教学提出了新要求,做出了新规范。这一政策旨在减轻学生所背负的不必要的学习负担,推动教育教学朝着公平、高质的方向发展。“双减”政策不仅要求教师做好课后作业布置的“减法”,还要求教师做好课堂教学效率、效果以及质量的“加法”。只有让学生在课堂中学好了,学足了,学透了,才不会使他们再占用课下时间来弥补课堂中留下的种种缺漏。对此,文章基于“双减”政策,探究小学语文课堂教学效率提升的策略。

关 键 词：学习负担 校外培训 策略探究 小学语文课堂教学 课后作业布置 课堂教学效率 效率提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]