紧扣单元要素,理解英雄品质--《董存瑞舍身炸暗堡》(六下)教学设计  

作　　者：骆应华 杨林 

机构地区：[1]重庆市渝中区人和街小学 [2]重庆市南岸区珊瑚小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第16期49-50,共2页

摘　　要：教学目标:1.用补题法概括课文的主要内容。2.关注描写董存瑞神态、言行的词句,体会这些描写对刻画人物的作用。3.借助资料,加深对英雄形象的理解。课时安排:2课时。教学过程:一、巧用课题,关注“舍身”,用补题法把握主要内容2023年会刊1-2期古诗文教学专辑1.谈话导入,细读课题,激发阅读期待(1)为了民族解放和人民的幸福,无数革命先烈浴血奋战,百折不挠,在革命事业的道路上,谱写了一篇篇壮烈的诗篇。同学们,你都知道哪些革命先烈?

关 键 词：古诗文教学 阅读期待 革命事业 英雄形象 民族解放 教学设计 课时安排 刻画人物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]