“教学做合一”理念在小学数学教学中的实践  

作　　者：黄美琴 

机构地区：[1]浙江省玉环市坎门中心小学,317602

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第10期96-98,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：“教学做合一”的教育理念与教育发展潮流相同步,在提升课堂教学质量以及促进学生全面发展方面发挥了重要作用。小学数学教师在教学中融入这一教育理念,积极指导课堂教学手段,促进学生数学核心素养的提升。本文简要介绍“教学做合一”概念,并就陶行知“教学做合一”理念对小学数学教学的意义以及小学数学“教学做合一”理念应用原则进行分析,从四个方面详细论述“教学做合一”理念在小学数学教学中的具体应用。

关 键 词：教学做合一 小学数学 情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]