基于学生个性认知出发的高中历史高效作业的设计  

作　　者：吴蕾 

机构地区：[1]河北师范大学附属中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第5期34-36,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：新一轮基础教育课程改革的总体思路要求历史教学要遵循教学规律,坚持基础性、时代性,关注学生全面发展,为学生学习历史提供更多的选择空间,以促进学生个性的健康发展。作业作为教师课堂教学的重要组成部分和学生课堂学习的延伸,是巩固教学效果的有力手段,更是促进学生健康成长、全面发展的重要支撑,设计高效个性化的作业是时代和个人发展之需。

关 键 词：高中历史 基础教育课程改革 学生个性 教学效果 教师课堂教学 选择空间 高效作业 学生课堂学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]