基于大概念的高考历史试题评析  

作　　者：邹樱 

机构地区：[1]广州市教育研究院

出　　处：《中学历史教学》2023年第5期62-65,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“核心素养导向的高中历史专题学习学业质量评价”(课题批准号2019YQJK004)研究成果之一。

摘　　要：以大概念的理解和应用作为考核目标的试题指向核心素养的考查。高考命题专家多从事学术研究工作,对体现专家思维方式的学科大概念有更好的理解。基于大概念对高考历史试题进行正确分析和讲评,能帮助我们思考如何更好地开展历史学科大概念教学,发挥高考对中学教学的引导作用。

关 键 词：中学教学 核心素养 高考命题 学术研究工作 引导作用 概念教学 高考历史试题 考核目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]