案例教学法在《医学统计学》教学中的应用  

作　　者：宋田骄 

机构地区：[1]河北北方学院医学检验学院预防医学系,河北张家口075000

出　　处：《河北北方学院学报（自然科学版）》2023年第6期52-53,57,共3页Journal of Hebei North University:Natural Science Edition

摘　　要：医学统计学旨在培养学生的逻辑思维能力、实验设计能力、统计分析能力,构建系统知识框架并探索医学现象的规律性。案例教学法中简单案例能很好地帮助学生理解理论知识,综合案例的设计和分析过程训练学生的统计设计、搜集资料、整理数据和分析规律的科研能力。但医学相关专业学生学习负担重,医学统计学课程课时较少,且常为大班教学、纯理论教学。探讨如何根据不同专业的课时情况和培养目标,有针对性地使用案例分析法辅助教学,可激发学生的学习兴趣,提高个体参与度,帮助学生构建知识框架的同时,缩小理论与实践差距,提高学生的科研和实践能力。

关 键 词：案例教学 医学统计 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]