园本教研活动“真问题”概念辨析  

作　　者：鞠远方 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育》2023年第16期23-25,共3页

摘　　要：在幼儿园教研实践中,找寻一个“好问题”并不容易。从园本教研价值角度来看,教研的“好问题”不一定是流行的话题,不一定是经典的话题,而应是当下教师实际面临的问题,即真实存在、真实阻碍教师教育观念提升和课程行为转变的“真问题”。本文对幼儿园教研活动中的“真问题”展开讨论,以期为挖掘教研活动深层价值、提高教研活动质量提供参考。

关 键 词：园本教研 真问题 评判标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]