好阅读成就好老师——给幼儿园教师高质量教育阅读的十条建议  

作　　者：林高明[1] 

机构地区：[1]莆田市教师进修学院

出　　处：《福建教育》2023年第16期59-61,共3页

摘　　要：每年假期之前,不少学校都会规划开展教师共读活动。活动的形式大多是学校推荐一本当下比较流行的教育类书籍,要求大家每天阅读,并在网上打卡;阅读完后,教师书写并提交一篇两千字左右的读后感;开学初,学校组织教师线下研讨。整个过程,部分教师打卡比较敷衍,读后感写作基本应付,共读研讨时也是按稿念,稿子的原创性也大打折扣。总而言之,教师教育阅读成了部分教师的一种负担与累赘,一种应付与无奈。

关 键 词：幼儿园教师 高质量教育 读后感 共读 开学初 原创性 阅读 打卡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]