历史文字型材料解释能力的培养策略  

作　　者：姚陈健 

机构地区：[1]江苏省南通市启东汇龙中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第6期66-70,共5页

摘　　要：从狭义上说,历史解释能力就是指需要按照某种思维方式及思维逻辑,对于给定的历史材料进行解读的能力。历史解释需要以史料积累作为依据,以学生对历史的理解程度作为基础,它能综合地反映一个学生的历史学科素养。因此,笔者在本文根据学生的认知情况,提出了高中历史文字型材料解释能力的培养策略。

关 键 词：高中历史 思维逻辑 历史学科素养 历史的理解 认知情况 历史解释能力 思维方式 能力的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]