语文教材插图资源的创意应用策略  

作　　者：徐万利 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区长山小学,311217

出　　处：《小学教学参考》2023年第12期23-25,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：学生对教材中的插图内容比较感兴趣。因此,教师引导学生观看插图、分析插图、讨论插图、读写插图、创作插图,能够带来丰富的教学启动力。面对语文教材中丰富的插图资源,教师要科学合理地运用,在识字教学、诵读引导、互动交流、读写操作等环节借助插图展开教学,以有效激活学生的学习思维,活跃课堂学习气氛,发展学生的学科核心素养。

关 键 词：语文教材 插图资源 创意应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]