全语言教学观指导下英语教材与绘本融合探微  

作　　者：潘小琴 

机构地区：[1]江苏南京市南化实验小学,210044

出　　处：《小学教学参考》2023年第12期58-60,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：全语言教学观主张语言学习是整体的,是自然而真实的,关注学生“全人”的发展。全语言教学观指导下的英语教材与绘本融合,能创设更多真实的情境,促进主题意义的升华,助推学生思维品质的发展以及满足“全人”发展的需求。在全语言教学观的指导下,教师可在新授课、复习课、口语交际课以及导入、新授、拓展等环节,将英语教材与绘本相融合,帮助学生在巩固、内化语言知识的同时,提升语用能力,发展核心素养。

关 键 词：小学英语 全语言教学观 教材 绘本 融合 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]