跨学科主题学习任务设计的关键问题  

作　　者：江笑 邢晓明[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]北京市三帆中学,北京100088

出　　处：《中小学管理》2023年第5期20-23,共4页

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“基于项目化学习的初中跨学科课程构建与实施——以地理、生物、化学跨学科课程为例”(课题编号:XC2022-011)的研究成果。

摘　　要：任务设计是开展跨学科主题学习中的一个难点问题。进行跨学科主题学习任务设计,需要根据跨学科主题学习的不同类型选择不同的任务设计路径;需要兼顾相关学科内容和学生的基础与兴趣,创设相应的问题情境及驱动性任务,并引导学生设计和实施问题解决方案、交流和讨论学习成果;同时需要深入理解跨学科主题学习任务的综合性和实践性,以走出跨学科主题学习任务设计的常见误区。

关 键 词：跨学科主题学习 任务设计 问题情境 驱动性任务 综合性 实践性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]