“DNA的简易提取及片段的扩增”实验教学设计  

作　　者：徐小金 

机构地区：[1]浙江大学附属中学,杭州310000

出　　处：《生物学教学》2023年第6期56-58,共3页Biology Teaching

摘　　要：以“DNA的简易提取及片段的扩增”为例,嵌入SRY基因(性别决定基因)作为目的片段,以PCR法作为实验实证手段,设计性别判定真实情境,使学生在实验探究过程中形成科学观念,同时调动学生的主动性,从而培养学生的综合分析能力。

关 键 词：DNA 片段扩增 性别判定 实验教学 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]