“产教融合,校企共育”背景下中医药“双师型”教师培养机制和路径探究  

作　　者：江育萍[1] 杨栩[1] 陈诚[1] 罗统勇 

机构地区：[1]广西中医学校

出　　处：《广西教育》2023年第8期64-67,共4页

基　　金：2021年度广西教育科学规划课题“‘产教融合,校企共育’中医药‘双师型’教师培养机制创新研究”(2021A082,主持人:江育萍);2020年度广西职业教育教学改革重点研究项目“大健康产业背景下中职卫校‘专业实体’产教融合模式的研究与实践”(GXZZJG2020A053);2021年度广西职业教育教学改革研究项目“基于‘产教融合’平台的高职药学专业‘岗课赛证’育人模式研究与实践”(GXG-ZJG2021B153)的研究成果。

摘　　要：本文基于“产教融合,校企共育”背景,提出建立中医药“双师型”教师认定机制、健全保障激励机制、创新考核评价机制,论述加强中医药“双师型”教师内涵建设、以个性化培养为特色分模块分层次培养“双师型”教师、校企协同搭建“双师型”教师培养“立交桥”等路径,为中职学校高质量培养“双师型”教师提供思路。

关 键 词：产教融合 校企共育 中医药 “双师型”教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]