公共生活视域下的班级制度建设  

作　　者：李燕萍 

机构地区：[1]上海市徐汇区教育学院附属实验中学,上海200235

出　　处：《江苏教育》2023年第21期16-17,共2页

摘　　要：班级制度保障班级的有序运行,建章立制是学生社会性情感形成和社会性能力提升的重要过程。班主任可以通过班级建章立制,培养学生的规则意识,让学生了解规则的本质不在于约束,而在于维护公共生活,从而由“任性的自由”走向“约定的自由”,与他人更好地共同学习和生活。

关 键 词：班级制度 公共参与 公共生活 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]