思维导图在高中语文议论文写作教学中的运用研究  

作　　者：郑彬 

机构地区：[1]莆田砺青中学,福建莆田351100

出　　处：《课程教育研究》2023年第4期106-108,共3页Course education research

摘　　要：高中语文教师若想改善议论文写作教学的效果,可以运用思维导图开展授课活动,以此来帮助学生快速梳理论点和论据,促使他们写出逻辑性更强的论证内容,进而提升其议论文写作质量.本文结合思维导图优势,从论点提炼、论据选择、合理论证三方面视角出发,阐述高中语文教师通过引导学生确定议论文主题、科学构建文章分支架构来明确文章的写作方向;通过分析与探索确定新颖、典型的议论论据,丰富文章内容;运用逐层递进、多维分析等方式开展论点论证等方式,使思维导图教学发挥出应有的效果,让学生扎实掌握议论文的写作技巧,改善他们写作质量的具体教学策略.

关 键 词：思维导图 高中语文 写作教学 议论文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]