斯金纳的程序教学模式在高中生物单元整体教学中的应用——以浙科版必修二《遗传与进化》模块第二章《染色体与遗传》为例  

作　　者：路雅琴 

机构地区：[1]杭州市余杭中学,浙江杭州311121

出　　处：《课程教育研究》2023年第4期142-144,共3页Course education research

摘　　要：笔者以斯金纳的程序教学方法为研究基础,将生物单元进行适当的划分,有目的、有步骤地开展教学,保障整个教学环节得到及时反馈,以此来提升教学效果,提高教学质量.本次研究探讨了斯金纳程序教学模式在高中生物单元整体教学中的具体应用,希望对广大同行有所帮助.

关 键 词：高中生物 单元整体教学 斯金纳程序教学模式 应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]