检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:唐雁峰[1]
出 处:《中国电化教育》2023年第6期I0004-I0005,共2页China Educational Technology
摘 要:进入教互联网时代后,“数字化赋能”成为教育事业的重要议题之一。尤其在高等教育领域,如何促成教育资源的数字化转型、构建教育管理的数字化流程、驱动教育活动的数字化实施等,关系到高校实践教学改革的成效。事实上,伴随着我国“教育信息化2.0行动”的深入推进,数字逐渐从单纯抽象的信息符号演变为新兴生产力,高校实践教学方面越发依赖数字化分析、评估及预测功能。但同时,“实践教学”是一个较为宽泛、复杂的概念,从定义上说,一切“运用专业知识与技能解决问题、优化现状及谋求创新”的人才培养形式,都可以纳入到实践教学范畴。因此,要实现数字化功能对实践教学改革的作用,必须先明确高校视域下“实践教学”的典型形式。
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