基于核心素养下高中物理学科科学思维培养的案例分析  

作　　者：于连杰 

机构地区：[1]牡丹江市第一高级中学,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第4期124-125,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：黑龙江省“十四五”规划课题“核心素养视域下提高高中物理学科教学与学习效果的心理分析研究”(项目编号:JYC1421395)部分成果。

摘　　要：物理科学思维的培养要掌握普通高中物理课程标准对知识思维训练要求,物理模型规律适应条件及适用状况的教学引领。加强研究物理问题时的思维过程分析教学,理论与实践相结合,不能急于求成,因为物理学科科学思维的培养是个复杂而长期的过程。

关 键 词：养成 思维 科学 过程 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]