教育数字化背景下地方高校教师自主开发慕课的过程管理研究  

作　　者：龚彦 孔雪龙[3] 杨上影 

机构地区：[1]南宁师范大学网络信息中心,广西南宁530001 [2]南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁530001 [3]南宁职业技术学院财务处,广西南宁530008

出　　处：《广西职业技术学院学报》2023年第2期31-38,共8页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究一般项目“基于虚拟教研室的职业教育慕课开发与应用研究——以《幼儿园课件制作》课程为例”(GXGZJG2022B179);2022年度南宁师范大学教学改革项目“高质量发展背景下地方院校慕课可持续发展的研究与实践”(2022JGX055)。

摘　　要：随着信息技术的高速发展,教育正面临着数字化引发的深刻变革。当前,中国慕课总体水平已居世界领跑地位,但国内慕课发展水平参差不齐,欠发达地区地方高校的慕课发展与发达地区高校、重点院校的差距明显。文章在述评地方高校慕课现状的基础上,从资金需求、开发周期、教师角色、团队组建、工作模式、视频开发、呈现效果、可持续性等维度对专业公司开发慕课和教师自主开发慕课进行对比分析,发现教育数字化背景下地方高校教师自主开发慕课在团队管理、进度管理、质量管理、沟通管理等方面存在诸多问题,高校教师自主开发慕课既具有挑战性又具有其独特优势。为此,笔者基于团队自身丰富的地方高校慕课开发经验,以项目管理理论为指导,剖析教育数字化背景下地方高校教师高效、高质量自主开发慕课过程管理的相关要素、流程和方法策略,为地方高校慕课团队清晰地设计慕课开发内容、规划工作路径、归纳方法策略等提供借鉴思路。

关 键 词：教育数字化 慕课开发 地方高校教师 项目管理 过程要素 管理流程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]