如何让幼儿的探究更有意义--以大班科学活动“做风车”为例  

作　　者：章婷 

机构地区：[1]上海市静安区南阳实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2023年第16期22-25,共4页Early Childhood Education

摘　　要：探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的方法。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。在幼儿园科学活动中,如何让幼儿的探究更有意义,更能促进幼儿的学习与发展,是我们一直在思考的问题。本文拟以我园近期开展的大班科学活动“做风车”为例,谈一谈如何让幼儿的探究更有意义。

关 键 词：幼儿科学 体验探究 大班科学活动 幼儿园科学活动 探究能力 风车 激发探究兴趣 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]