中学音乐教学考试评价模式探索  

作　　者：赵阳 

机构地区：[1]佛山市顺德区东逸湾实验学校,广东佛山528300

出　　处：《潍坊学院学报》2023年第3期113-115,共3页Journal of Weifang University

摘　　要：音乐课考试考核评价是音乐教学过程的重要手段,传统的评价方法、评价内容和评价主体单一,不利于学生的发展。根据新课标要求,建立多方位评价考核机制,重视形成性评价和音乐实践评价,鼓励学生参与评价,尝试灵活多样的终结性评价方式,通过创新考试考核评价模式激励学生学习音乐的热情和兴趣,培养学生审美感知力、表现表演能力、演奏演唱能力和音乐创造创新能力。

关 键 词：音乐课教学 考评模式 形成性评 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学] G633.951