以“四个开展”提高教学有效性  

作　　者：马倩 

机构地区：[1]广河县白庄头小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2023年第14期127-129,共3页Science

摘　　要：在国家大力提倡素质教育的背景下,学生的课业压力获得有效缓解。但是减轻课业负担绝非等同于降低教学质量,而是向课堂教学提出更进一步的要求。在新课程标准理念的指导下,如何提高小学科学教学的效率及质量,这是小学科学教师需要深入探索思考的。本文着眼于小学科学教学现状,具体分析小学科学教学的有关策略,以“四个开展”提高教学有效性,旨在为小学科学教师提供一定借鉴参考。

关 键 词：小学科学 “四个开展” 教学有效性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]