突显学生主体地位 提高教学有效性  

作　　者：朱赛娣 

机构地区：[1]南通市启秀市北小学,江苏

出　　处：《小学科学》2023年第13期19-21,共3页Science

摘　　要：小学科学对培养和发展学生的动手能力、思考能力、创新能力以及合作能力等都有着重要的价值和作用。近几年来,随着新课改和素质教育的持续深入,小学科学的教学理念以及方法发生了较大的改变,强调教师在实际教学过程中突出学生主体地位,充分发挥小学生自身的主观能动性,实现主动学习以及探索式学习,从而促进学生多项素质和能力的发展。为实现这一目标,笔者针对小学科学教学活动中突显学生主体地位、提高教学成效的策略进行深入分析和探讨。

关 键 词：小学科学 主体地位 教学有效性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]