初中生物学课程思政教学调查研究——基于福建省八个设区市问卷调查  

作　　者：冯蔚宗 关芬芬 

机构地区：[1]泉州第一中学,福建泉州362000 [2]泉州市培元中学,福建泉州362000

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第5期128-131,共4页

基　　金：2022年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“初中生物学探究实践与课程思政有效融合的设计与实施研究”(课题编号:JSZJ22079,福建教育学院资助);2022年泉州市基础教育教学改革专项课题立项“基于核心素养的初中生物学单元教学设计与实践研究”(课题编号:QJYKT2022-32)。

摘　　要：通过线上问卷调查福建省内493名初中生物学教师课程思政教学情况,发现教师普遍认同课程思政的本质,但对其概念和内涵理解不足、定位尚有偏差,对课程思政的实施策略较为欠缺。由此,提出通过建立思政课程教研共同体,以“思政元素驱动、教研模块带动、教学课例落实”的教科研路径,提高教师的课程思政教学素养,促进学科育人目标的实现。

关 键 词：课程思政 问卷调查 学科融合 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]