传承经典,提高学生语文素养--浅谈上好名著导读课例的三个要素  

作　　者：段阗丽 

机构地区：[1]云南省保山市隆阳区沙坝中学,云南保山678003

出　　处：《中学生作文指导》2023年第10期154-157,共4页

摘　　要：传承经典势在必行,它是提高学生语文素养的一个好途径,也是我们语文教师肩上不可推卸的重要责任,上好名著导读课成了语文教师的当务之急。在保山市“诗之蕴初心·语文工作室”开展的名著导读课例课赛中,我们发现一堂好的名著导读课例具备如下三个要素:一是授课教师拥有十足的“精气神”,二是授课教师善于在课堂上“抖包袱”,三是给名著导读起一个醒目的标题。这三个要素能够激起学生的阅读兴趣,能让学生在课堂上初步了解名著,对落实《义务教育语文课程标准》大有益处。

关 键 词：导读 名著 精气神 “抖包袱” 拟标题 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]