名著

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初中语文名著整本书阅读教学方法及价值探讨——以《儒林外史》为例
《风采童装》2025年第3期0112-0114,共3页覃祖勇 
基于新时期的课程改革要求和标准,教师要在教学中提升学生的综合学习成效。巧妙关注学生的实际所需,以学生为中心来优化教学,让学生提升综合学习效果。为此,在初中语文课堂的教学中,教师基于名著整本书阅读要明确其价值,也要分析名著阅...
关键词：初中语文 名著整本书阅读 教学方法 价值 《儒林外史》 
国家社会科学基金重大项目 “中国现代文学名著异文汇校、集成及文本演变史研究”结项获评“优秀”
《长江学术》2025年第2期F0002-F0002,共1页韩佳童 
从全国哲学社会科学工作办公室获悉,武汉大学文学院金宏宇教授担任首席专家的国家社会科学基金重大项目“中国现代文学名著异文汇校、集成及文本演变史研究”(17ZDA279)结项获批“优秀”等级。在此前举行的结项鉴定会上,华中师范大学王...
关键词：国家社会科学基金 浙江师范大学 暨南大学 华中科技大学 文学名著 现代文学研究 治学方法 文汇 
《黑神话:悟空》“出圈”
《作文与考试(高中版)》2025年第15期16-16,共1页
《黑神话:悟空》植根于中国古典四大名著之一《西游记》的肥沃土壤,孙悟空的形象作为中国浪漫主义文化的象征,已经跨越文化边界,与世界各地的年轻人产生了共鸣。近年来,中国元素和文化符号越来越多地融入全球流行文化,成为连接不同国家...
关键词：黑神话:悟空 西游记 孙悟空 中国古典四大名著 
古典名著教学“五部曲”——《西游记》整本书阅读教学设计
《小学语文教学》2025年第14期58-59,共2页余勇 王丽芳 
[教学目标]1.以耳熟能详的名著故事《西游记》为例,学习掌握阅读名著的方法。2.在阅读和交流中了解名著的特点,体会名著中蕴含的知识、情感及道理。3.通过阅读和交流,感受名著永恒的艺术魅力,培养学生课外阅读名著的兴趣,养成良好的阅...
关键词：阅读教学 西游记 教学设计 名著教学 
经典名著整本书阅读教学策略研究——以五年级下册“快乐读书吧”为例
《特区教育》2025年第21期22-24,共3页蔡铭霞 
经典名著是滋养学生文学素养的优质资源,也是中华优秀传统文化中浓墨重彩的一笔,会对小学语文阅读模块的教学产生积极作用。在这一背景下,文章将围绕小学语文经典名著整本书阅读教学这一主题,以五年级下册“快乐读书吧”四大经典名著为...
关键词：小学语文 经典名著 整本书阅读 教学策略 快乐读书吧 
名著导读的高效阅读教学
《初中生写作(下半月)》2025年第3期0085-0087,共3页李硕 
名著阅读是语文教育中的重要组成部分,既能丰富学生的文化积淀,又能提升学生的文学素养。然而,由于名著篇幅较长、内容复杂,许多学生在阅读过程中容易产生畏难情绪,难以深入理解作品内涵。为了帮助学生克服这些困难,提高阅读效率,教师...
课外阅读与写作:相辅相成的双翼——以课外名著为例谈读写结合的策略
《初中生写作(下半月)》2025年第3期0088-0090,共3页童英 
一、问题的提出当前,阅读教学是语文教学的重要热点问题。有的教师对阅读方法进行了有的放矢的探索,提升了学生的阅读技能和阅读鉴赏能力;还有教师针对文本的主旨进行深入分析,引导学生从文本出发,拓宽阅读视野。然而,部分教师不能将阅...
"双减"背景下初中语文名著阅读教学的实践策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期152-155,共4页熊凇靖 
“双减”政策的实施为学生减轻了课业负担,也为名著阅读教学提供了更多时间和空间,在这一背景下名著阅读成为提升学生语文核心素养的重要路径,初中语文名著阅读教学能够拓展学生的知识视野,还能培养其思维能力和文学素养。然而当前教学...
关键词：“双减”背景 初中语文 名著阅读 实践策略 核心素养 
初中语文名著整本书阅读有效策略探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期175-178,共4页许德峰 
随着新课改及素质教育理念的推进,在初中语文的课堂上,阅读教学愈发显现出其重要性。在具体的教学过程中,学生从教材内的课文阅读中学习基础知识和阅读技巧,进而实现提升自身阅读能力的目的。但是,仅仅是教材内阅读能力的提升是不够的,...
关键词：初中语文 整本书 名著 阅读策略 
“哪吒”热映联动我的《西游记》系列邮票
《集邮博览》2025年第4期52-55,共4页汪志 
在光影交错的电影世界里,每一部优秀作品都宛如一扇通往奇幻世界的大门。2025年春节档热映的《哪吒2》无疑是这个春节最耀眼的那扇门,它不仅凭借精彩的剧情和精良的制作吸引了无数观众走进影院,更在影片中暗藏诸多与经典名著《西游记》...
关键词：西游记 电影 哪吒 联动 经典名著 视觉盛宴 
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