经典名著整本书阅读教学策略研究——以五年级下册“快乐读书吧”为例  

作　　者：蔡铭霞 

机构地区：[1]厦门市同安区滨城小学,福建厦门361100

出　　处：《特区教育》2025年第21期22-24,共3页

摘　　要：经典名著是滋养学生文学素养的优质资源,也是中华优秀传统文化中浓墨重彩的一笔,会对小学语文阅读模块的教学产生积极作用。在这一背景下,文章将围绕小学语文经典名著整本书阅读教学这一主题,以五年级下册“快乐读书吧”四大经典名著为例分析教学价值和教学策略,从“培养文学素养,深化文化底蕴”“提升阅读能力,拓宽知识视野”“传承经典智慧,塑造健全人格”“激发创意思维,丰富情感体验”这四个方面进行价值分析,并重点提出了“精选名著素材,注重梯度教学”“创设趣味情境,促进情感共鸣”“引入思维导图,理清名著逻辑”“注重问题驱动,深入剖析名著”这四个有效策略,旨在优化小学语文经典名著整本书阅读教学课堂,强化小学生的阅读素养和阅读能力。

关 键 词：小学语文 经典名著 整本书阅读 教学策略 快乐读书吧 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]