小学国学经典诵读教学研究  

作　　者：张晓丽 

机构地区：[1]甘肃省通渭温泉路学校,甘肃定西743300

出　　处：《中学生作文指导》2023年第11期70-73,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《让书香润泽校园---小学国学文化经典诵读研究》的阶段性研究成果,课题立项号GS【2020】GHB1566。

摘　　要：国学经典的诵读既是对传统文化的传承,也是提升每一个中国人文化素养和文化自信的有效手段。将国学经典渗透到小学生的诵读时段和课堂教学,将会引导新时代的小学生更多地了解国学经典,并不断规范自己的行为,提升自己的文化素养。同时,学校对国学经典的重视,也会对教师的从教行为和思想认识产生影响。因此,本文分析了小学国学经典诵读中存在的问题,探究了实施国学经典诵读的策略,为后续的教学工作展开提供了有效的借鉴。

关 键 词：国学经典 教学研究 小学语文 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]