部编版小学语句深度教学三策略  

作　　者：王梅花 

机构地区：[1]无为市杏花泉中心小学城东分校,安徽无为238300

出　　处：《中学生作文指导》2023年第7期150-153,共4页

摘　　要：语句作为一篇文章的骨骼脉络,它的教学贯穿整个语文教学过程。但是传统的语句教学,教师通常机械地释义,学生们对语句的学习只停留在记忆和理解的表层。那么,教师如何进行语句的深度教学呢?抓主词晓义、创情境共情、联实例内化这三个教学策略可以帮助我们进行语句的深度教学,从而达到深入浅出的教学效果,学生晓其义、感其情、明其理,最后在理解的基础上拥有自如运用语句的能力。

关 键 词：语句教学 教学策略 深度教学 深入浅出 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]