Sandwich教学法结合案例教学法在高职《数控编程与加工》教学中的运用及效果评价  

作　　者：程志清[1] 

机构地区：[1]江西制造职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第6期119-121,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019年度江西省高等学校教学改革研究省级立项课题项目“Sandwich教学法结合案例教学法在高职《数控编程与加工》教学中的应用”(编号:JXJG-19-74-7)研究成果。

摘　　要：课程教学改革是高等职业教育教学质量提升的重要环节,本文主要针对高职《数控编程与加工》课程进行教学改革及探索。江西制造职业技术学院数控技术及模具专业部分班级授课采用Sandwich教学法结合案例教学法,并通过课后测验、问卷等多种方式验证Sandwich教学法结合案例教学法的教学模式能否取得良好的教学效果。教学改革实践证明,此方法对学生学习能力、语言组织能力提高均有促进作用。与传统的教学相比,该教学方法效果更显著,教学质量更高。

关 键 词：Sandwich教学法 案例教学法 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TG659-4[文化科学—教育学]