英语新题型读后续写产出式课堂教学探索--以一道高一上学期英语期末试题为例  

作　　者：杨晓芬 

机构地区：[1]云南师范大学附属中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第5期11-14,共4页Journal of Yunnan Education

摘　　要：读后续写自2016年首次出现在浙江省高考英语试题中,便引起了广大高中英语教师的关注,2023年云南省高考采用的全国甲卷也将首次出现读后续写题型。就此,如何在课堂教学中指导和帮助学生有效掌握读后续写的要求、方法、技巧和学习策略,便成为每一位高中英语教师的必修课。通过阅读相关论文、聆听专家讲座、互相交流和独立思考,笔者发现可以采用三种不同的课型对学生进行读后续写训练,即讲座式课堂、反思式课堂和产出式课堂,从而达到较好的课堂教学效果。

关 键 词：高中英语教师 课堂教学效果 互相交流 读后续写 专家讲座 讲座式 学习策略 产出式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]