PCK视域下生物学专业师范生学科知识现状调查——以贵州省某省属师范院校为例  

作　　者：张琴 张林芳[1] 张盼 隋常玲 杨珺[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学生命科学学院,贵州贵阳550025 [2]遵义师范学院生物与农业科技学院,贵州遵义563006

出　　处：《中学生物教学》2023年第14期57-59,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：贵州师范大学一遵义师范学院联合培养教育硕士专业学位研究生专项科研项目“PCK视域下生物学职前教师学科知识现状及提升路径的研究”(项目编号:遵师研科[2021]06号)的研究成果。

摘　　要：为了解生物学专业师范生学科知识情况,以一所省属师范院校生物科学专业三年级学生为研究对象,通过测量法测量并分析了师范生的学科知识现状.结果显示:师范生的学科知识水平并不理想,且在不同层次的学科知识上呈现出差异.因此,高校应注重培养并提高师范生的学科知识水平,注重师范生学科知识结构合理化的培养.

关 键 词：PCK 师范生 学科知识现状 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] Q-4[生物学]