基于高中历史统编教科书研究的教学优化策略  

作　　者：马丹萍[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳中学,213300

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第13期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：高中历史统编教科书的使用给高中历史教师带来一定的挑战,如课时内容容量大、教学知识点多等。为了在教学过程中讲清楚知识点、培养学生核心素养、在学业测试中取得优异成绩,教师需要处理好课程标准解读、教学目标确立、教学内容处理、教学过程设计、学生核心素养培养之间的关系。

关 键 词：高中历史 教学过程设计 学生核心素养 核心素养培养 课程标准解读 教科书研究 教学优化策略 目标确立 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]