探究引领课堂教学 反思凸显问题本质--从一节公开课谈起  

作　　者：曹强 

机构地区：[1]安徽省青阳中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第13期40-42,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：解题教学中应善于揭示问题的本质,将对培养学生追根求源的创新能力有着积极的现实意义。

关 键 词：解题教学 构造函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]