言语内容·言语形式·言语实践--谈革命文化类作品教学的任务落点  

作　　者：陈园园[1] 

机构地区：[1]无锡市东北塘中学,江苏无锡214191

出　　处：《语文教学通讯》2023年第22期27-29,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中语文教材中国革命传统作品学习方式实践研究”(编号:D/E-c/2021/06)阶段性研究成果。

摘　　要：语言文字运用是语文教学最本质的教学内容,革命文化类作品教学同样如此。言语学习中,言语形式与言语内容相辅相成,不可分割。新课标背景下,革命文化类作品教学的任务落点应从言语内容走向言语形式,从言语形式落到言语实践,引导学生建立专家思维,发展核心素养。

关 键 词：革命文化 言语学习 任务实践 《谁是最可爱的人》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]