儿童“自然化”习作教学资源开发和应用模式实践探索  

作　　者：赖李真 

机构地区：[1]佛山市禅城区教育发展中心,广东佛山528000

出　　处：《语文教学通讯》2023年第23期31-34,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“小学语文‘自然化’习作教学资源的区域开发与应用”(批准号:DHA220395)研究成果

摘　　要：小学语文“自然化习作”教学资源的开发与应用,指向“全域化”自然情境生发下的小学语文课程综合化教学和学生项目式学习,指向在开发日常生活资源和地域文化资源的基础上的人的课程资源的开发,指向“在生活中、基于生活、为了生活”。助推小学语文习作“教”与“学”方式的改革与新型习作资源构建相互促进。

关 键 词：自然化习作教学资源 “全域性”情境资源 综合化教学 项目式学习 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]