再谈科学态度与责任——围绕“实验加推理”方法  

作　　者：李少华[1] 黄网官 

机构地区：[1]江苏省如皋市实验初中,226500 [2]江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中,226500

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第5期32-36,共5页Research and Review on Education

摘　　要：自然规律与社会事物之间联系的客观存在,使得物理教学必须关注科学态度与社会责任。“实验加推理”方法中,折射出科学态度与责任的内涵:“实验(事实)”反映科学态度,“推理”对应(社会)责任。“实验加推理”方法成功的关键在于:实验必须能够反映出全部客观事实,推理必须完全符合逻辑。科学态度与责任是为科学发展约定正确方向的,需要借助人文精神来校正方向。

关 键 词：初中物理 科学态度与责任 实验 推理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]