从鲁迅散文特质出发——《朝花夕拾》的教学实施  

作　　者：沈建军[1] 

机构地区：[1]浙江省慈溪市教育局教研室,315300

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第5期45-48,共4页Research and Review on Education

基　　金：浙江省教育科学“十四五”规划2023年度课题“初中鲁迅作品回环式阅读教学策略研究”(编号:2023SC196)的阶段性研究成果。

摘　　要：《朝花夕拾》体现出鲁迅散文在题材、语言和情感方面的特质。教学应综合考虑鲁迅散文的特质,运用情境还原、比较揣摩、关联细读等教学策略,消减经典和学生之间的隔阂,揣摩那些看似“不通”的语言中所透露出来的复杂意味,抵达鲁迅丰富细腻的情志世界。

关 键 词：初中语文 《朝花夕拾》 鲁迅散文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]