在比较中进阶——九年级下册《短文两篇》教学思考  

作　　者：徐静 

机构地区：[1]江苏省南京市第三十九中学,210015

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第5期89-92,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“共生型学校的建设与路径探索”(编号:L/2020/166)的阶段性研究成果。

摘　　要：《谈读书》和《不求甚解》两篇文章均围绕读书这一话题展开论述,持论严谨,但说理特点各异,存在较大的“可比空间”。以比较为抓手,引导学生在宏观比较中把握论述思路;在局部比较中理解说理风格;在迁移比较中运用论证方法,在树立积极读书观的同时,学以致用。

关 键 词：初中语文 《谈读书》 《不求甚解》 比较 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]