专业认证视域下学生学习表现跟踪与评估体系构建与实践——以南通大学纺织工程专业为例  

作　　者：刘其霞[1] 郭滢[1] 潘刚伟 董震[1] 葛建龙 单浩如 

机构地区：[1]南通大学纺织服装学院,江苏南通226019

出　　处：《纺织服装教育》2023年第1期7-12,共6页Textile and Apparel Education

基　　金：中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX159,2021BKJGLX162)。

摘　　要：对学生在整个学习过程中的学习表现进行跟踪与评估,是工程教育专业认证中的重要环节。以南通大学纺织工程专业为例,构建校、院、系三级学生学习表现跟踪与评估体系,探讨3种跟踪与评估的方法,并举例说明跟踪与评估的实施效果。该跟踪与评估方法可有效促进学生自主学习、教师持续改进教学,从而确保学生达到毕业要求所预期的知识和能力,保障工程教育质量达到国际专业认证标准。

关 键 词：跟踪与评估 学生学习表现 工程教育专业认证 形成性评价 纺织工程专业 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]