以读辅写、以写促读的教学策略  

作　　者：骆恩燕 

机构地区：[1]云南文山州一中

出　　处：《中学语文》2023年第14期108-109,共2页

摘　　要：阅读和写作是高中语文教学的两大重要任务,二者相互联系、相互促进。阅读是学生学习语文知识的重要途径,写作是学生表达自己思想情感的主要方式。为了提高学生的语文素养和阅读能力,高中语文教师应以读辅写、以写促读,阅读教学与写作训练紧密结合,提高学生的阅读能力与写作能力,从而实现语文教学的真正价值。

关 键 词：以读辅写 以写促读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]