乡村振兴战略下基于产业学院推进产教融合——“线场课堂”教学模式的探索  

作　　者：陈雪洋 徐清 孙廷 刘常兴[2] 高素玲[2] 

机构地区：[1]南阳农业职业学院 [2]河南农业职业学院

出　　处：《河南农业》2023年第18期12-14,共3页

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“内修技能外强联动:高职院校服务‘人人持证、技能河南’建设探索与实践”,项目编号:2021SJGLX698。

摘　　要：产教融合是职业院校深化校企合作、培养综合性技术型人才的主要方式,产业学院的创设是深化产教融合的体现。通过研究南阳农业职业学院建立产业学院,开展人才培养,分析了涉农高职院校建立产业学院实施“线场课堂”教学的意义,确立了“产教融合,实践主线,校企共建”的人才培养思路,构建相互衔接的“线场课程”体系,建立起“线场课堂”教学管理体系以及全方位的评价机制,为涉农专业综合性技术型人才的培养提供借鉴。

关 键 词：产业学院 涉农专业 “线场课堂”教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]