新时期视唱练耳的学科定位及当下三个教学问题探析  

Subject Orientation of Solfeggio and Ear-Training in the New Era and Analysis of Three Current Teaching Problems

作　　者：雷光耀[1] 赵媛媛[2] 沈真瑱[2] 林松源[2] Lei Guangyao;Zhao Yuanyuan;Shen Zhenzhen;Lin Songyuan

机构地区：[1]星海音乐学院 [2]星海音乐学院音乐基础部

出　　处：《星海音乐学院学报》2022年第1期142-154,共13页Journal of Xinghai Conservatory of Music

基　　金：广东省研究生示范课程建设项目“音乐的谱式与唱名法”(2020SFKC048);星海音乐学院研究生教育课程建设项目“音乐的谱式与唱名法研究”(2019YKC002)。

摘　　要：作为音乐教育中重要基础课程之一的视唱练耳课,应随着时代的发展与时俱进,将识谱听音等技能性训练为主,向集基础性、学科融合性与应用导向性于一体、以多样化策略开展综合性教学的学科定位转变;同时也应对教学中谱式的拓展学习、首调教学的视唱与听觉训练协同施教、以及视唱练耳的学习路径等问题进行分析与探讨,对视唱练耳教学中的调式、调性等概念进行阐释,进一步引导学生建立理论联系实际、从整体出发全面理解音乐的学习观。

关 键 词：视唱练耳 谱式 唱名法 调式调性感 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]