指向全球胜任力培养的中学英语融合式课程实施  

作　　者：修伟 

机构地区：[1]上海外国语大学中国外语战略研究中心 [2]吉首大学外国语学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第6期10-16,共7页

基　　金：上海市哲学社会科学规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”(课题编号:2019BYY017);上海外国语大学中国外语战略研究中心“世界语言与文化研究”项目“全球胜任力概念的本土化实践研究”(课题编号:WYZL2022HN0011)的研究成果。

摘　　要：全球胜任力指向的英语融合式课程建设,有助于突破当前中学英语教学欠缺跨学科性、前沿性、个性化等问题,推动培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的高端外语储备人才目标的实现。中学英语融合式课程在考虑全球胜任力指向的基础上,结合英语课程实际,通过开启、输入、调查、整合、探究、实施、拓展等七个教学环节,培养学生的跨文化素养与促进学生可持续发展能力的提升。课程的实施遵循新课程改革理念,通过教学团队组建与教学语言选择、课程建设共同体构建、主题单元设计与实施、课程教学资源编写、课程评价实施予以系统推进。

关 键 词：全球胜任力 中学英语融合式课程 课程理念 课程实施 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]