用创意练习提升一年级学生数学素养  

作　　者：余鸿雁 

机构地区：[1]岳阳市岳阳楼区洞纺学校

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第5期66-67,共2页

摘　　要：“双减”政策明确指示小学一、二年级不能布置家庭书面作业,教师要提高作业设计质量,指导学生在校内基本完成书面作业。这是为了将学生从沉重的课业负担和机械、重复性的练习中解脱出来,拥有快乐的童年。设计什么样的练习可以让学生既感受学习的乐趣,体会到数学的魅力,又实现知识的巩固呢?我根据小学一年级数学教材的内容特点,设计了四种受学生喜欢的练习形式。

关 键 词：书面作业 知识的巩固 练习形式 课业负担 作业设计 学生数学素养 学习的乐趣 小学一年级数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]