“双减”后,小学科学教师如何应对教学压力?  

作　　者：俞冲 

机构地区：[1]昆山市大市中心小学校

出　　处：《心理与健康》2023年第6期66-67,共2页Psychology & Health

摘　　要：近年来,小学阶段的教育开始受到更多重视。小学阶段是儿童发展过程中的一个关键期,在这个阶段,他们开始了以学习为主的生活,同时身体逐渐发育,心理功能不断发展,自我意识逐渐增强。小学阶段不仅仅是为文化课打基础的阶段,更是在为青少年及成人心理健康奠定基础的阶段。

关 键 词：小学阶段 教学压力 文化课 成人心理 小学科学教师 自我意识 心理功能 关键期 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]