初中语文阅读教学中“提炼议题”策略探究  

作　　者：张娥 

机构地区：[1]贵州省赫章县财神中学,贵州毕节553200

出　　处：《课程教育研究》2023年第5期103-105,共3页Course education research

摘　　要：部编版语文教材对课外阅读的重视程度很高,课文后附带的相关阅读篇目推荐,是学生深入阅读训练的很好的方式。在当前初中语文教学中,结合部编版语文教材在课文设置和阅读教学方面的特点,多元阅读教学方法被很多教师青睐,尤其在提炼议题教学实践方面,效果更显著。本文以部编版九年级上册语文教材内容为主要探究对象,结合当前初中语文阅读教学现状进行方法梳理,探究了阅读以“提炼议题”这种策略在教学实践中的应用,以为初中语文阅读教学提供更多参考。

关 键 词：初中语文 阅读教学 “提炼议题”策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]